寫卡片不只是謝師恩

從2006年開始，每逢9月開學，教師節前一、二週，我總會贈送空白卡片給學生，教他們撰寫卡片謝謝他們的老師。並且，慎重地提醒學生，既然身為師範大學的學生，別人不重視教師節，我們自己要重視它，這即是所謂「人必自重而後人重之」的道理。唯一的要求是，請學生們在課堂中和數位教學平台上，分享撰寫謝師卡的心得。

十年下來，深刻地感受到，學生們是能夠感受到老師的恩德，只是不知道如何表達，或者沒有機會表達。在心得分享中，學生們說出藏在心裡許久對於老師的謝意。記憶深刻的是那些關懷他們的生命，為他們解答人生方向、態度與觀念的老師。即便是失散多年、天人相隔，老師的恩德仍歷歷在目。有人感恩的對象是提拔自己的長官、職場中服務的對象，乃至於在過往生命中挑戰他們的人，印證了「三人行必有我師焉」的道理。

在撰寫教師卡過程中，學生們反觀自省個人的生活態度、省思自己對於教育的看法和教師角色的扮演。有學生進而回到自己的教學崗位，推動撰寫教師卡謝師恩活動。有學生很快地收到老師的回應，感受到老師回信中深刻地感動和期待。還有學生與過去的同學聯袂去探望老師，乃至幫助老師度過困境。從學生們的迴響中，讀到他們的善心和善念，並且較深入認識他們過往求學的種種。在剛開學之際，透由這饒富人味的方式認識學生，還真是始料所未及。

                大概因為這樣推動了幾年，每年我都會收到學生們寄來的賀卡。今年收到幾張不一樣的賀卡。有一張上面畫了我的樣子，勾起我年輕時上課喜歡畫畫的回憶；讀碩士班時，也曾繪製劉真教授的畫像送給他當教師節禮物。真是有志一同！還收到一張上面載滿了學生創作的音符，當下真的傻眼了，我是一個看不懂音符、抓不準節拍的人。「聞道有先後，術業有專攻」，不就是如此嗎？

                 「教學相長」，古有明訓。這幾年推動撰寫卡片謝師恩，個人有很大的學習。一次次練習念師恩、效學老師，調整自己作為教師的角色。此外，在我開始推動這活動的前幾年，市面上很難買到現成的謝師卡。然而，大概在5年前，情勢大改，教師卡如雨後春筍冒出。今年更有教育家部落格推動「好老師記一輩子」謝師恩活動，高雄郵局還推出郵卡謝師恩活動。看到這種現象，感受到善的循環如同漣漪般，一層層地開展出來，好讓人歡喜。謹在此祝福收過、寫過，乃至販售、製作教師卡的人教師節快樂！（何青蓉，2015.9.28）