可怖甚於瘟疫之內容農場：《真相製造》讀後感

        幾個月前我在電腦網路瀏覽器新增了擴充功能「終結內容農場」。對於內容農場我時有耳聞，但對它的運作方式和影響力沒甚麼概念，直到閱讀到《真相製造》（註）才知原來內容農場是門巨大的生意，如同本書的英文名稱：Reality is Business，它製造了讓大眾錯亂的訊息，並扭曲了我們的認知世界。

內容農場（content farm），依據維基百科是指：「為了牟取廣告費等商業利益或出於控制輿論、帶風向等特殊目的，快速生產大量網路文章來吸引流量的網站」。這類網站產製的內容通常缺乏原創性且無法保證其真實性，經常是盜用、盜譯他人或拼湊網路文章而來，可能傳播錯誤訊息，並經常摻雜大量廣告或惡意程式。如果是這樣，那麼不閱讀不就不受影響？但是問題並不那麼簡單。

首先我們可能連閱讀到內容農場文都不自知。錯誤的點擊，除了助長該文章與網站的傳播速度外，更可能因閱讀而被誤導，久而久之就被滲透。更可怕的是演進至今，內容農場不再只是搶點閱率、撰廣告分潤的生意而已， 它們已經成為境外勢力影響臺灣輿論的橋樑；不實資訊的來源是有組織、有策略的，特別是在選舉期間。LINE上的核實團體「麥擱騙」（MyGo-Pen）幾年下來累積的大量不實訊息，其中至少有6成的資訊來自海外網站，細看網站內容，還可看見簡體字、中國用語，或中國官方宣傳訊息（頁311-312）。

2020年總統大學前LINE群組中的不實和爭議訊息，許多來自中國、臺灣、馬來西亞的華語內容農場，可能就是中國政府統戰預算發包製作的內容（頁327）。譬如對泛藍支持者影響力最高的資訊來源是內容農場「密訊」；甚至在馬來西亞經營內容農場已經變成一個產業。

內容農場不僅進化到在LINE群組主動吸收讀者、定期發送文章，文字內容還進一步影音化，並大規模往YouTube傳送。不實訊息導致假藥在印度盛行、除了政治，疫苗的假新聞已經影響疫情和孩童健康，讓事實查核者身處一場場無止盡的全球戰爭。這是資訊操縱的戰役，假訊息像是一種認知型的新興毒品，傷害我們的認知、極化政治對立。

        內容農場散播資訊瘟疫，讓本書多元的案例，從比利時、法國、印尼、德國、中國到臺灣，無一不陷於征戰；副標題--「從聖戰士媽媽、極權政府、網軍教練、境外勢力、打假部隊、內容農場主人到政府小編」呈現了各章討論的重點。這是一本提升公民媒體資訊素養的好書，我們都需要從理解不實資訊的殺傷力開始，一起學習如何尋找真實、建立標準，培養建立對話的能力和意識，與大家共勉（何青蓉，2022.07.2）。

註：劉致昕（2021）。真相製造：從聖戰士媽媽、極權政府、網軍教練、境外勢力、打假部隊、內容農場主人到政府小編。臺北市：春山出版。

劉致昕為《報導者》副總編輯，曾獲多種新聞獎項，是寫字跟開咖啡店的人，試著在兩件刻苦的浪漫中完成一些實際的事情，本書如是介紹他。我上網有找到他的咖啡店。

大開眼界：《未來媒體我看見》閱讀心得

      年初無意間撞見《未來媒體我看見》（註），當下抽換了博、碩士班課程綱要裡的媒體識讀教材。開學第一堂課，一位博士班學生告以去學校書局預購此書，店員回報以懷疑的口吻：「你確定要訂購此書嗎？它是寫給中學生閱讀的呢！」的確這本書是為青少年而寫的，目的在因應12年國教素養導向新課綱，培養他們的數位公民素養力，但是誰說只有青少年必須具備媒體識讀能力？

本書作者黃哲斌是一位資深媒體人，之前我對他毫無認識。全書共分4大篇，分別為：媒體有事嗎？不可不知的防身術、鄉民大挑戰，以及科技素養好好玩，各篇之下有些章節，標題用字淺顯易懂，每章之後均附哲斌大叔的素養概念開箱文，提示該章重點且有一、二則延伸閱讀的QR Code，深入淺出，想抓住青少年的胃口。

以隱私的〈數位防身術〉一章為例，作者在文末的開箱文中，提醒讀者兩個關鍵概念：「數位足跡」和「臉部辨識」。若要避免留下在數位足跡，盡可能不要打卡、減少上傳自己或親友的臉部照片，不要在網路公開分享個人資料；而在臉部辨識上則提醒避免別人在照片標註自己的名字。如果要非要上傳照片，建議可利用芝加哥大學研發的開源軟體Fawkes，以阻絕大多數軟體的辨識能力。

讀後我立即重新設定個人臉書中「設定」的「隱私」選項，並提醒自己今此後使用網路服務時不要貪圖方便、為小利出賣自己。採取最低程度授權、減少將個人資料留在公開網頁，以及避免非必要的第三方服務，直接拿臉書或Google帳號申請其他網路服務，同時我一併刪除了之前不常用的Twitter和IG等軟體。

本書的深廣度遠超過我原先的認知。閱讀〈一次看懂「迷因」之謎〉一文才知「迷因」譯自英文meme，原意是「人類文化事務傳播、演化的現象」，若稱「梗圖」大家可能就會比較知道。隨著社群媒體崛起、影音圖像使用的普及，迷因逐漸滲入社群論壇對話裡，一個讚許的表情或悲傷的情緒，都能用數十種動態圖來代替，迷因遂成為「在網路上迅速傳播的概念、圖像或影片」，這讓我想到衛服部LINE/臉書群組中的那隻柴犬和「總柴」小叮嚀。

仔細循線追蹤本書各章所提的案例及其文後的QR Code，大大打開了我對於媒體識讀的視野，不得不佩服作者功力之深，以這本書為起點引導博、碩士生進入媒體識讀的世界的確是個好的抉擇。附帶一提，3月下旬我去觀賞《蘭陵40演員實驗教室》，赫然發現黃哲斌是其中的一員，今天能說善道、思路敏捷，著述無礙、劇場演出順手拈來，小時候竟然口吃，不知如何表達。聞其名不如見其人，讀本文不如親自買書來閱讀，推薦給大家哲斌大叔這本書，保證他本人比書中所繪的坐在箱子裡的大叔來得帥（何青蓉，2022.06.25）。

註：黃哲斌（2021）。中學生晨讀10分鐘：未來媒體我看見。臺北市：親子天下。

寫作即見證：《疫年記西藏》讀後感

「沒有一個地方不淪陷。沒有一種瘟疫不可怖。不，更有他疫甚於此疫。」，這行字小小地印在《疫年記西藏》（註1）的封面底下，是什麼意思呢？

本書出版於今年初正值全球COVID-19大流行期間，更令人費解的是副標題為：「當我們談論天花時我們在談論什麼」。天花，一種現今認為絕跡的傳染病，為何此刻提它？

為度過漫漫的疫情，作者唯色（註2）無意間拐入了歷史的長巷，注意到18世紀末六世班禪喇嘛（1738-1780），應乾隆皇帝之邀去北京為乾隆祝壽卻死於天花。

話說滿人建立清朝後規定，沒有患過天花的滿族仁和蒙古人都可免去上朝義務，以免接觸和人染上惡疾；未患過天花者不能去京城。清朝12位皇帝中有3位均因染天花而死。不只滿人，連蒙古人、圖伯特（藏）人也一樣怕天花，他們把漢地比作是火宅，不願意在那裏久待，以免染上天花。

在盛情難卻下，六世班禪答應乾隆赴北京，雖然之前的達賴五世、圖伯特攝政及高階喇嘛官員等大多數婉拒滿清皇帝的邀請。在前往北京的路上，藏人都為天花糾結。六世班禪讓400多位隨行人員種痘了，但他沒有，一說因為他得過天花，二說為護送的兩位滿清大臣不讓他及隨從種痘，因為成人種痘有危險。

班禪六世在9月1日抵達北京，10月24日班禪感覺不適，11月1日去世，生病僅7日，滿清官方說法：班禪死於天花。接下來圖伯特連串厄運，包括兩度廓喀爾（尼泊爾）人進犯引發之藏尼戰爭。乾隆於1792年之後頒布了《欽定藏內善後章程》，第一條「金瓶掣籤」要求活佛轉世靈童須在皇帝特賜的金瓶抽籤裡認定。

作者唯色不禁追問：1.如果六世班禪曾出過痘，哪導致他在北京喪命的會是甚麼病？2.乾隆忌憚天花，為何對出痘情況不明的六世班禪糾纏不休，力邀入京？3.乾隆為何非得邀請六世班禪，卻不邀八世達賴呢？

作者稱她並非歷史學家，難以梳理滿清、蒙古與圖伯特幾百年來的複雜關係，不過書中提出的種種資料，如乾隆1792年撰寫的《御制喇嘛說》嘲諷藏傳佛教的轉世制度，推翻我一向以為滿清皇帝信奉藏傳佛教的觀點；文章中還打破我從小通過文成公主認識中國與西藏關係的神話。

        至此，終於明白為何作者於封面特意標記：「更有他疫甚於此疫」，反問自己：當我談論疫情的時候，我在談論的是什麼？至少造一分共善的業，把知道的寫下來，留下證據，一併推薦大家這本好書（何青蓉，2022.06.20）。 

視訊上課！沒想像中容易

今天我一早起床，趕緊備妥中午便當，例行多年的視訊共學下線後，立即奔向學校參加另一場視訊課程。

其實為了今天的視訊瑜珈課，我昨天早早就準備了。先是借了一支相機腳架，將電腦外接鏡頭高高地固定在上面，為的是讓老師看得到我的各種姿勢—從躺臥到站立，並將IPAD放在頭正前方的矮凳上作為輔助鏡頭，如此一來可以解決身體與鏡頭平行，老師看得到我，而我卻看不到鏡頭的狀況。

之後，我還徹底打掃了研究室。雖然人是躺在瑜珈墊上，可是手腳常常就伸出去了，上週第一次上課躺在地上感覺有點不舒服。真的很想在家上線，至少不用特地打掃，也不會有不小心手腳撞到桌子、伸進桌底下的窘境，但就是困難重重。

上瑜珈視訊課空間要夠寬敞、鏡頭位置要適當，還要有耐心的師生。復課前，老師一個個教同學們如何擺放鏡頭位置，並且提到最好的方式是將鏡頭轉到電視螢幕上。很不幸，家裡沒電視。幾度在客房、客廳，我嘗試用筆電外加鏡頭，弄到滿頭大汗都無法照到全身，幾乎快放棄。尚好及時想到學校研究室書桌前的空間，這才馬馬虎虎過關。

為強化學習，老師上週另外錄製了30分鐘影片提供學生們課後練習。光那影片折磨了我一週。因為在臥躺的狀況下，我頻頻抬頭看螢幕，很難正確地完成連續動作。後來我乾脆從頭到尾看了2次影片，並記下重點，之後才勉強地完成一次全程的練習。

今天將頻頻抬頭的心得回饋給老師。一語道醒夢中人，老師說：「學瑜珈用聽的」！這才驚覺肢體原本就不靈敏的我，慣於倚賴視覺印象掌握動作，加上從小左右不分，看影片模仿總是左右顛倒，過程中更是深怕做錯，心無法安靜下來。

停課不停學，視訊上課真的沒有想像中容易。將心比心，疫情再下持續去，下學期我可要好好重新規劃視訊教學（何青蓉，2021.07.09）。