寫作這回事--實踐的存有！

昨天郵差送來禮物，是台南社大土道公民寫作社出版的《以筆喚公民：公民寫作的故事》套書（註1），才想起我曾為它寫序--〈果然公民寫作是實踐的存有〉。來得正巧，我正在回顧2016年所做的事情，發現這一年不斷地在寫作。

前幾天才完成《成人學習與教學》的教科書四個章節（註2 ），大大地鬆一口氣。雖說寫的是自己教學的主題，但是那過程還真艱辛。八、九個月來，每個週末都在寫。每篇文章構思時，都經歷渾沌的焦慮，並招來腸胃的抗議。好不容易架構出現，著手進行時，順逆情境交錯。順的時候就是多年來撰寫的讀書摘記一下子都派上用場。那一刻，好感恩大學時代歷史系的訓練，還有電腦的發明讓這些摘記得以保存。

然而不得不承認，過去的閱讀是有疏漏的，只好硬著頭皮努力閱讀補足。到高師大這麼多年，從來沒有如此頻繁地借書。感激高師大豐富的藏書！為讓每個章節有同等的深淺度，有些內容必須割捨；相較於撰寫研究論文，撰寫教科書必須面面俱到且不能率性而為，那真考驗我的習性。

過程中有時不免自問：為什麼要這麼辛苦？我又不缺教科書。當初只因看到國內成人教育領域缺少適當的教科書，學生的學習流於片段；成人教育系所少，一般出版社對這領域論著興趣不高，好不容易國立空中大學願意出版，機會難得，可讓成人教育傳承下去呀！

不敢說：「求仁而得仁」，然而如同土道公民寫作社的指導老師吳茂成所說的：「生活與寫作是一連串的實踐存有」。書寫過程就像一扇門，突然打開，迫使我真誠面對看似熟悉的教學主題與習性。時值期末，格外能體會到學生產出論文的痛苦，渾沌期固然難捱，看不到盡頭最為辛苦。但是耐心以對，路是人走出來的，除非自己放棄。這一點省思很想提供學生們參考。還有，論文撰寫過程中累的時候，回顧初衷，想想許多人都曾經歷這樣的過程，這就是存有。

當然更推薦這套《以筆喚公民：公民寫作的故事》給大家，閱讀書中那些看似小卻大的故事，感受作者們以筆作為社會參與的工具，多美！借用其中一位作者吳坤峰在《那一片向晚的天空》書中的話：「老，另一種熟成，需要不同的步伐與看見」，各樣的書寫何嘗不是「生命的另一種熟成」！2016年倒數計時之際，期許與大家一起堅定又溫柔地迎接2017年的到來（何青蓉，2016. 12. 31）。

註1：台南社區大學土道公民寫作社出版的套書《以筆喚公民：公民寫作的故事》（2016）共有10冊，分別為《土魠餘》/林淑卿、《向著陽光，生活裡的花季》/藍藍、《那一片向晚的天空》/吳坤峰、《孤獨？我不》/芽米、《堅韌而生，台南的長女》/苓雁、《說吧！塵事》/少女耆老、《說故事的鐵支路》/陳宜伶、《學習是無礙的青春》/碧海、《離地的象》/徐詩沛，及《饅頭阿嬤學寫作》/董育嫻。

註2：《成人學習與教學》撰稿團隊包括李瑛、方顥璇、釋見咸、方雅慧、徐秀菊，及我。感謝成員一起努力和國立空大的支持，本書預定於2017年9月正式出版。