繽紛！成教所邁向25有感

前幾天高師大校慶，成教所辦理所友回娘家活動。畢業的學生從四面八方回來，見證了高懸在會場的「繽紛25」的內涵。細數成教所歷來的學生各行各業都有。有媒體人、社區工作者、學校教師、法界人士、補教業者、藝術工作者，以及公務人員等。近幾年，醫護界人士還不少。學生的年齡層從二十多歲到六十多歲。上起課來蠻有趣，同樣是支持有機蔬食，有因宗教、健康，有為環保，還有為動物權。

在眾說當中，自己找自己的道路。作為所上最資深的教師，越來越覺享受。無心插柳柳成蔭，這組織文化到底是怎麼形成的？成教所從成立到現在，連退休的兩位同仁，前後加起來也不過七八位專任教師。八個人雖不至於出門向左走、向右走，但八種性情，各有關注的焦點，這點師生們應該有同感。

記得多年前曾經與某位同仁討論到招生的條件。他主張放寬報考標準，因為把網做大，才撈得到魚，魚要入網才有篩選的機會。他總是對來參加考生說明會的人說：要考上的第一步是來報名，沒報名就永遠沒機會。第一次聽到這主張，我瞪大了眼，心想入學不是要從嚴嗎？

在務實與理想性之間，成教所走出某種自由的風格。同仁們輪流當所長，彼此尊重。自己做不到的事，就放手讓別人去揮灑吧！大概因為如此，連學生也在這種謀合下進來。有學生頗有自己的想法，忙著衝撞體制、從事社會運動。另外，也有服膺於體制，只盼平安順遂過一生的學生。這群師生交融在一起，互相滲透、相互影響，究竟會開出怎樣的花朵？其實是始料所未及的。

異中有同、同中有異。二十四個年頭過去了，繽紛就這樣產生。體現了創意與格局來自於包容及欣賞歧異。很感恩自己身處其中（何青蓉，2017.11.6）。